El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago en lectoescritura en los alumnos que ingresan a nivel secundaria y la comprensión de las actividades a realizar en las asignaturas.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán ejemplos de problemas cotidianos y cómo los han resuelto.


• Introducción al pensamiento científico: Definición y características principales.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán cómo se ha aplicado el pensamiento científico en situaciones de la vida real.

Sesión 2:

• Repaso del pensamiento científico: Características y procesos.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos analizarán un problema de la vida cotidiana y propondrán posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Presentación de las propuestas y discusión en clase.

Sesión 3:

• Reforzamiento del pensamiento científico: Importancia y beneficios.


• Actividad de aplicación: Los alumnos identificarán problemas comunes en la escuela y propondrán soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Presentación de las propuestas y discusión en clase.

Sesión 4:

• Análisis del problema interdisciplinar: Rezago