Construcción del proyecto de vida

LUCERO Bruno
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos les dificultan reflexionar sobre el tema.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida". Explicar a los alumnos la importancia de tener metas y objetivos en la vida y cómo esto puede contribuir a su bienestar y felicidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades e intereses que consideran importantes en sus vidas.

  • Actividad principal: Lectura de un cuento o historia relacionada con el tema. Los alumnos deberán identificar los personajes y sus metas en la historia.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo se relaciona la historia con sus propias vidas? ¿Qué metas podrían tener ellos en relación a esas necesidades e intereses identificados anteriormente?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una lista de metas que les gustaría lograr en un futuro. Se les proporcionará una guía con preguntas que los ayuden a reflexionar sobre sus necesidades e intereses.

  • Trabajo en parejas: Intercambiar las listas de metas y discutir en pareja. Cada alumno deberá compartir con su compañero/a por qué ha elegido esas metas y cómo cree que pueden contribuir a su atención y bienestar.

  • Puesta en común: Algunas parejas podrán compartir con el grupo sus reflexiones y metas identificadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una p