Introducción a la diversidad lingüística

CLAUDIA GISELA suarez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes imágenes que representen la diversidad lingüística, como carteles en diferentes idiomas o personas hablando en distintas lenguas.

  2. Facilitar una breve discusión en grupos pequeños sobre las imágenes y preguntar a los alumnos qué observaron y qué piensan sobre la diversidad lingüística.

  3. Presentar una presentación de diapositivas sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando diferentes idiomas y formas de expresión.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y preguntas sobre la diversidad lingüística.


Recursos: Imágenes representativas de la diversidad lingüística, presentación de diapositivas.


Sesión 2: El impacto de la diversidad lingüística en la comunicación


Objetivo: Comprender cómo la diversidad lingüística influye en la comunicación en distintas sociedades.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que la diversidad lingüística puede afectar la comunicación.

  2. Presentar ejemplos de situaciones reales en las que la diversidad lingüística ha sido un desafío para la comunicación, como los Juegos Olímpicos o las reuniones internacionales.

  3. Realizar un juego de roles en parejas, donde los alumnos simularán una conversación en un idioma desconocido para ambos.

  4. Reflexionar en grupo sobre la experiencia y discutir cómo se sintieron y cómo afectó su capacidad de comunicarse.


Recursos: Ejemplos de situaciones reales, material para juego de