Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Gisela Serrano
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Distinguir alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de hábitos saludables y la importancia de la alimentación saludable en el bienestar de los seres vivos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables.

  • Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que investiguen en sus hogares recetas de alimentos saludables y no saludables y las compartan con la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de la alimentación saludable.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen una receta de un alimento saludable en grupos.

  • Aprendizaje servicio: Organizar una campaña de promoción de la alimentación saludable en la escuela, donde los alumnos preparen y compartan alimentos saludables con sus compañeros.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Reflexionar sobre la importancia de promover la alimentación saludable.

  • Actividad: Elaborar un mural con imágenes de alimentos saludables y no saludables.

  • Aprendizaje servicio: Planificar una visita a una huerta local o mercado de alimentos saludables, donde los alumnos puedan aprender sobre la procedencia de los alimentos y su importancia para la salud.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Compar