Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve explicación teórica sobre la noción de suma y resta.


• Mostrar ejemplos prácticos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.


• Estimular la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos interactivos.

Sesión 2: Exploración de la recta numérica (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una recta numérica impresa.


• Pedir a los alumnos que marquen en la recta numérica los números del 1 al 10.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la ubicación de los números en la recta numérica.

Sesión 3: Ejercicios prácticos de suma en la recta numérica (15 minutos)

• Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban sumar en la recta numérica.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y que las coloquen en la recta numérica según indique el problema.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 4: Ejercicios prácticos de resta en la recta numérica (15 minutos)

• Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban restar en la recta numérica.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y que las coloquen en la recta numérica según indique el problema.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 5: