Introducción al tema y análisis del problema

LUIS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de valorar y respetar los diversos grupos sociales y culturales en una sociedad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor comenzará la clase introduciendo el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Se enfatizará en la importancia de respetar y valorar la diversidad.

  2. Actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre el respeto hacia los grupos sociales y culturales, enfocándose en su experiencia personal.

  3. Análisis del problema: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán el problema planteado: "Las personas no valoran y no respetan los diversos grupos existentes en una sociedad". Cada grupo deberá identificar las posibles causas y consecuencias de este problema.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer distintos casos reales que evidencien la falta de valoración y respeto hacia los grupos sociales y culturales.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Se formarán grupos de trabajo y se asignarán casos reales para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre un caso en el que se evidencie la falta de valoración y respeto hacia un grupo social o cultural en particular. Se pueden incluir casos de discriminación por motivos de género, orientación sexual, ideología, etc.

  2. Presentación de los casos: Cada grupo pres