Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, utilizando correctamente los signos de puntuación (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos), para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Vida saludable

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema y contextualización

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de contar y escribir nuestras experiencias personales.


• Relacionar la narración de sucesos autobiográficos con la importancia de la vida saludable, fomentando la reflexión sobre cómo nuestras experiencias personales pueden influir en nuestra salud.


• Presentar el objetivo de la clase y el plan de trabajo para las próximas sesiones.

Actividad 2: Identificación y uso de los signos de puntuación

• Introducir los diferentes signos de puntuación (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos).


• Explicar la función de cada signo de puntuación y ejemplificar su uso en diferentes contextos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y uso de los signos de puntuación.

Sesión 2:

Actividad 1: Reflexión sobre experiencias personales

• Pedir a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico relevante para ellos relacionado con la vida saludable.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir experiencias y reflexiones.


• Fomentar la empatía y respeto hacia las diferentes experiencias personales.

Actividad 2: Planificación de la narración autobiográfica

• Explicar la estructura básica de una narración (introducción, desarrollo y conclusión).


• Guiar a los