Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Poca participación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Mostrar ejemplos de problemas que involucren números con signo y guiar a los alumnos para que los resuelvan en grupos pequeños.


• Compartir las soluciones y discutir las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordar los conceptos de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren números con signo y pedirles que los resuelvan individualmente.


• Fomentar la participación activa de los alumnos durante la resolución de los problemas, animándolos a explicar sus estrategias y justificar sus respuestas.


• Realizar una puesta en común y discutir las diferentes soluciones.

Sesión 3:

• Presentar un juego o actividad lúdica relacionada con las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con operaciones para que las resuelvan y las relacionen con su inversa.


• Fomentar la participación y la colaboración entre los miembros de cada grupo.


• Reflexio