Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de descripción de personas y objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del objetivo y la importancia de comprender y producir textos discontinuos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos, y pedirles que identifiquen las características y funciones de estos textos.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones o calendarizaciones de actividades.


• Análisis y discusión en clase sobre las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para identificar las características y funciones de esquemas de objetos y partes de seres vivos.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán producir un esquema de una parte de un ser vivo u objeto que hayan elegido. Deberán incluir las características y funciones correspondientes.


• Retroalimentación en grupo: Los alumnos compartirán sus esquemas y se discutirán en clase.

Sesión 4: Integración interdisciplinar (45 minutos)

• Actividad de descripción de personas y objetos