Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia sana

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica para las 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y su función comunicativa.


• Mediante una lluvia de ideas, identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Reflexionar sobre la importancia de comunicar estos sucesos para preservar la memoria colectiva.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un suceso significativo de su comunidad y recopilar información al respecto.

Sesión 2:

• Retomar la tarea de investigación de los sucesos significativos.


• Realizar una actividad de análisis de los recursos empleados en diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, editorial, entrevista, etc.).


• Identificar cómo estos recursos pueden contribuir a la comunicación efectiva de los sucesos investigados.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar la veracidad y objetividad de la información recopilada.

Sesión 3:

• Presentación de los sucesos investigados por los alumnos.


• Realización de una actividad práctica de redacción de un género periodístico de interpretación, empleando los recursos analizados.


• Promover la interculturalidad crítica al destacar sucesos significativo