Introducción al tema y problematización

Jorge
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Introducir el tema de la construcción colectiva de la paz y problematizar la falta de comprensión de los valores como obstáculo para una sana convivencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve dinámica de integración que fomente la empatía y la comunicación entre los estudiantes.

  2. Presentar el tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia para la convivencia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y los grupos de pertenencia.

  4. Presentar el problema: "La falta de comprensión de los valores impide la sana convivencia" y solicitar a los estudiantes que reflexionen en grupos sobre cómo esta falta de comprensión puede generar conflictos.

  5. Realizar una puesta en común de las reflexiones de los grupos y elaborar una síntesis colectiva.


Sesión 2: Análisis de situaciones conflictivas
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Analizar críticamente las situaciones conflictivas que afectan la convivencia, identificando sus causas y consecuencias.


Actividades:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los estudiantes hayan experimentado o presenciado.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una situación conflictiva para analizar.

  4. Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias del conflicto asignado y elaborar una breve exposición para compartirla con el resto de la clase.

  5. Realizar una puesta en común de las exposiciones y elaborar una lista de causas y cons