Introducción a los números y figuras geométricas básicas

Del ángel yamilet

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números y figuras geométricas básicas (45 minutos)

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar números y figuras geométricas básicas.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):
- Saludo y conversación sobre los números y las figuras geométricas.
- Pregunta a los alumnos si conocen algún número o figura geométrica y pide que las nombren.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de tarjetas con números y figuras geométricas básicas.
- Explicación breve sobre cada número y figura.
- Juego de reconocimiento: los alumnos deberán nombrar y señalar cada número y figura que se muestre.

Cierre (10 minutos):
- Conversación sobre lo aprendido.
- Actividad de cierre: dibujar números y figuras geométricas básicas en una hoja.

Sesión 2: Contando objetos en el entorno (45 minutos)

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de contar objetos de su entorno.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):
- Repaso de los números y figuras geométricas básicas aprendidos en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):
- Salida al patio o aula de clase.
- Observación de objetos en el entorno y contarlos en voz alta.
- Juego de contar: pedir a los alumnos que cuenten cierta cantidad de objetos.

Cierre (10 minutos):
- Conversación sobre lo aprendido.
- Actividad de cierre: contar objetos en imágenes impresas.

Sesión 3: Resolviendo problemas con números (45 minutos)

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de resolver problemas utilizando los números.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):
- Repaso de los números y figuras geométricas básicas aprendidos en las