Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Nivel académico bajo debido a falta de motivación, baja autoestima, desinterés y falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducir el tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Cómo podemos realizar operaciones matemáticas con números con signo?


• Motivar a los alumnos para que expresen sus ideas y experiencias previas sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para recoger todas las ideas y conceptos relacionados con el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Plantear una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando los cuatro operaciones básicas con números con signo.


• Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación entre los alumnos.

Sesión 2:

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y analizar las soluciones de los problemas.


• Realizar una discusión en grupo para reflexionar sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Presentar ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan las operaciones y sus relaciones inversas.


• Plantear una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas más complejos utilizando las operaciones y sus relacion