El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Hábitos alimenticios

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicación de los conceptos clave.


• Introducción al problema: Hábitos alimenticios. Planteamiento de preguntas iniciales para generar interés y reflexión en los alumnos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre los hábitos alimenticios en diferentes culturas. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas de distintas culturas.


• Cierre: Los grupos compartirán sus investigaciones y se abrirá un espacio de discusión para destacar la importancia de la diversidad en los hábitos alimenticios y su relación con el espacio geográfico.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos seguirán trabajando en grupos para analizar la relación entre los hábitos alimenticios, el espacio geográfico y la biodiversidad. Realizarán mapas conceptuales para visualizar esta relación.


• Cierre: Los grupos compartirán sus mapas conceptuales y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las diferentes formas en las que el espacio geográfico influye en los hábitos alimenticios y viceversa.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigaci