Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

LUCERO Bruno
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 2° de primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos les falta rescatar los valores entre ellos, con el maestro y son muy traviesos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y de igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los valores que deben existir entre los compañeros y con el maestro.

  • Actividad de sensibilización: Visionado de imágenes de la naturaleza y reflexión sobre la importancia de cuidarla y respetarla.

  • Elaboración de un mural con dibujos y frases que expresen el respeto hacia la naturaleza.


Sesión 2:



  • Conversación sobre la importancia de los seres vivos en la naturaleza.

  • Actividad de observación: Salida al patio del colegio para identificar plantas y animales presentes en el entorno.

  • Elaboración de un collage utilizando materiales reciclados, representando los seres vivos encontrados en el patio del colegio.


Sesión 3:



  • Diálogo sobre el cuidado del agua, la energía y los recursos naturales.

  • Actividad práctica: Elaboración de un juego de mesa sobre el cuidado de la naturaleza, donde los alumnos deben responder preguntas relacionadas con el tema.

  • Juego en grupos para que los alumnos pongan a prue