Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (15 minutos)

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican los distintos grupos juveniles.


3. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en la sociedad y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo del problema (25 minutos)

1. Presentación del caso: Presentar a los alumnos un caso ficticio en el que un estudiante se siente excluido o discriminado por pertenecer a un grupo cultural o social específico.


2. Análisis del caso: En grupos pequeños, los alumnos analizarán el caso y discutirán las posibles causas y consecuencias de la exclusión o discriminación.


3. Debate en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en plenaria para discutir las diferentes perspectivas y posibles soluciones al problema planteado.

Cierre (5 minutos)

1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de respetar