Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Sesión 1: Conociendo nuestro entorno cercano (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán los espacios físicos de su comunidad que les brindan seguridad y sostén afectivo para aprender y desarrollar su creatividad.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Conversación sobre la importancia de los espacios seguros y afectivos para aprender.


3. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los lugares que los alumnos consideran seguros y que les gustaría explorar.


4. Realización de un dibujo individual en el que representen su lugar favorito en la comunidad.

Sesión 2: Visitando un nuevo espacio (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de desplazamiento seguro en un nuevo espacio.

Actividades:

1. Conversación sobre la importancia de moverse con seguridad en cualquier espacio.


2. Preparación de una visita al parque cercano a la escuela.


3. En el parque, realizar una actividad de juego libre y exploración.


4. Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al desplazarse en un espacio nuevo y qué medidas de seguridad aplicaron.

Sesión 3: Creando nuestro propio espacio seguro (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos desarrollarán su creatividad al crear un espacio seguro dentro del aula.

Actividades:

1. Conversación sobre los elementos que hacen que un espacio sea seguro.


2. Organización de grupos de trabajo.


3. Cada grupo recibirá materiales (cartulinas, pegamento, tijeras, etc.) para crear un rincón seguro dentro del aula.


4. Presentación y exposición de los rincones creados por cada grupo.


5. Reflexión grupa