Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Leticia Alfaro
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo PDA: Presentar una propuesta creativa, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Proyectar imágenes y vídeos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas etnias y culturas.

  • Fomentar la reflexión mediante preguntas como:

    • ¿Qué diferencias y similitudes encuentran en las manifestaciones artísticas de cada cultura?

    • ¿Cómo creen que estas manifestaciones contribuyen a la diversidad étnica y cultural?





  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural específica (música, danza, pintura, escultura, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación cultural asignada y crear una presentación creativa que demuestre su valor y promueva la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Los estudiantes deberán utilizar elementos como el cuerpo, espacio y tiempo en su presentación.

  • Los grupos tendrán 15 minutos para preparar su presentación.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Cada grupo presentará su propuesta creativa al resto de la clase.

  • Se fomentará la valoración y el resp