El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Existe una mayor vulnerabilidad en desarrollar conductas violentas en los adolescentes que presentan falta de autocontrol emocional.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Breve explicación del pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Ejemplos de cómo el pensamiento científico ha solucionado problemas en la sociedad.


• Reflexión sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico en la escuela y en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Tema: Identificación y análisis de problemas comunes en la vida cotidiana

• Retomar la actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Formación de equipos de trabajo.


• Cada equipo elige un problema para analizar y plantear posibles soluciones.


• Investigación y recopilación de información sobre el problema elegido.


• Elaboración de un informe preliminar del problema y las posibles soluciones.

Sesión 3:
Tema: El pensamiento científico como herramienta para la resolución de problemas

• Repaso