Introducción al valor estético de la naturaleza
Mario Baltzar Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al valor estético de la naturaleza
Objetivo: Los alumnos reconocerán el valor estético de la naturaleza a través de la observación y apreciación de diferentes manifestaciones artísticas.
Actividades:
- Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto que tiene como objetivo disfrutar de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
- Actividad de apertura: Se proyectarán imágenes de paisajes naturales hermosos y se les pedirá a los alumnos que expresen sus opiniones y emociones al respecto.
- Actividad principal: Los alumnos realizarán un paseo por el colegio o por un área verde cercana, donde observarán detenidamente la naturaleza (árboles, flores, animales, etc.). Luego, en parejas o pequeños grupos, crearán una obra de arte (dibujo, pintura, fotografía, etc.) que represente la belleza de la naturaleza que observaron.
- Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus obras de arte con el resto de la clase y comentarán sobre las emociones y sensaciones que les generó la experiencia.
Sesión 2: Manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.
Actividades:
- Recapitulación de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos la importancia de reconocer el valor estético de la naturaleza.
- Actividad de apertura: Se mostrarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (murales, esculturas, danzas tradicionales, etc.) y se les pedirá a los alumnos que las observen y expresen sus