Introducción al tema de multiplicación y división

Manuel Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 min):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la multiplicación y división.

  • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas que impliquen multiplicación y división, como repartir dulces entre amigos o calcular el total de dinero que se necesita para comprar una cierta cantidad de objetos.

  • Generar preguntas de reflexión, como "¿Qué ocurre cuando multiplicamos un número por otro?", "¿Qué ocurre cuando dividimos un número entre otro?".



  1. Desarrollo (25 min):



  • Explicar el concepto de multiplicación y división utilizando ejemplos concretos.

  • Mostrar cómo se pueden utilizar descomposiciones aditivas para resolver problemas de multiplicación.

  • Presentar el algoritmo convencional para realizar multiplicaciones y divisiones.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, resolviendo problemas de multiplicación y división utilizando tanto descomposiciones aditivas como el algoritmo convencional.

  • Proporcionar ejercicios adicionales para que los alumnos practiquen de forma individual.



  1. Cierre (10 min):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que involucren multiplicación y división, para que los resuelvan utilizando las estrategias presentadas.

  • Asignar tarea consistente en resolver problemas de mult