Introducción al tema - Duración: 45 minutos

bonifacio tolentino
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes gráficas que representen datos y les preguntará qué información pueden obtener de ellas. Se fomentará la participación y la reflexión sobre la importancia de interpretar los datos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se presentará a los alumnos diferentes ejemplos de conjuntos de datos y se les explicará los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media. Se realizarán ejercicios prácticos en los que los alumnos calcularán estas medidas.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán en grupo las conclusiones a las que llegaron respecto a la importancia de interpretar los datos y cómo pueden utilizar estas medidas en su vida diaria.




Sesión 2: Medidas de tendencia central - Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) en la interpretación de conjuntos de datos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para analizar un conjunto de datos y calcular la moda, media aritmética y mediana de los mismos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una puesta en común en la que los alumnos expondrán sus resultados y se discutirán las diferencias entre las diferentes medidas de tendencia central.



  3. Cierre (10 minutos): Se planteará a los alumnos un reto en el cual deberán utilizar las medidas de tendencia central para interpretar un conjunto de datos del entorno donde viven.




Sesión 3: Medidas de