Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo general: Elaborar mapas para representar lugares.

Objetivos específicos:

1. Identificar los elementos básicos de un mapa.


2. Diferenciar entre un croquis y un mapa.


3. Describir trayectos y localizar lugares en un mapa.


4. Utilizar de manera adecuada las leyendas y escalas en los mapas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican lugares de ubicación en un mapa.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Proyectar un mapa de la comunidad y pedir a los alumnos que señalen algún lugar que conozcan.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los mapas y cómo nos ayudan a ubicarnos en un lugar desconocido.


• Explicación de los elementos básicos de un mapa: título, leyenda, escala, orientación y coordenadas.


• Actividad práctica: Entregar croquis de diferentes lugares y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos básicos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los elementos básicos de un mapa.


• Actividad de investigación en parejas: Pedir a los alumnos que elijan un lugar de la comunidad y realicen un croquis utilizando los elementos aprendidos.


• Presentación de los croquis elaborados por los alumnos y discusión en grupo sobre la ubicación y elementos utilizados.


• Explicación de la diferencia entre un croquis y un mapa, resaltando el nivel de detalle y precisión en cada uno.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un mapa de su salón de clases utilizando la misma escala.

Sesión 3 (45 minutos)