Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Inicio: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva". Se les explicará que durante esta unidad aprenderán sobre cómo la sociedad y la naturaleza interactúan y se influyen mutuamente en la conformación del espacio geográfico.


• Desarrollo:
  
  
  1. El profesor realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el espacio geográfico.
  
  
  2. A continuación, se mostrará a los alumnos una imagen o video relacionado con el problema de los hábitos alimenticios, como por ejemplo una imagen de comida chatarra o de una persona realizando ejercicio.
  
  
  3. Se planteará el siguiente problema a los alumnos: "¿Cómo influyen los hábitos alimenticios en la conformación del espacio geográfico?". Se fomentará el debate y la reflexión en torno a este problema.
  
  
  4. Cierre: El profesor resumirá lo aprendido en la sesión y planteará el objetivo de la próxima sesión: investigar sobre la relación entre los hábitos alimenticios y el espacio geográfico.
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación sobre la relación entre hábitos alimenticios y espacio geográfico (45 minutos)

• Inicio: El profesor recordará el objetivo de la sesión anterior y motivará a los alumnos a investigar sobre la relación entre los hábitos alimenticios y el espacio geográfico.


• Desarrollo:
  
  
  1. Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una investigación en internet, en libros o en otras fuentes de información para recopilar datos y ejemplos que muestren la relación entre los hábitos alimenticios y el espacio geográfico.