Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de pronunciación de lenguaje.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes textos presentes en su comunidad y comprenderán su función.
Actividades:

1. Presentación de imágenes de diversos textos presentes en la comunidad (señales de tránsito, carteles, letreros, etc.)


2. Diálogo en grupo sobre la función de cada texto y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


3. Salida a la comunidad para identificar y registrar los textos encontrados.


4. Registro de los textos seleccionados en un mapa conceptual.

Sesión 2:
Título: Descubriendo otros lugares
Objetivo: Los alumnos explorarán otros lugares, como bibliotecas o librerías, para descubrir nuevos textos y su función.
Actividades:

1. Conversación sobre otros lugares donde podemos encontrar textos, como bibliotecas o librerías.


2. Visita a una biblioteca o librería cercana para explorar los diferentes textos que se encuentran allí.


3. Observación y registro de los textos seleccionados.


4. Construcción de un mural colaborativo con los textos encontrados en la biblioteca o librería.

Sesión 3:
Título: Interpretando textos
Objetivo: Los alumnos interpretarán los textos seleccionados a partir de sus propias experiencias