Introducción al tema y análisis de textos informativos sobre la preservación y conservación de las lenguas
Fabiola Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos informativos sobre la preservación y conservación de las lenguas (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes podrán analizar y comprender textos informativos en inglés sobre la preservación y conservación de las lenguas.
- Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas, destacando la diversidad cultural y lingüística.
- Presentar a los estudiantes una variedad de textos informativos en inglés sobre la preservación y conservación de las lenguas.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un texto informativo para analizar.
- Cada grupo deberá leer y discutir el texto asignado, identificando la idea principal, las estrategias propuestas y cualquier otro aspecto relevante.
- Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con toda la clase, resumiendo los aspectos más importantes del texto analizado.
Sesión 2: Investigación sobre la preservación y conservación de las lenguas en la comunidad y el municipio (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes podrán investigar y recopilar información sobre la preservación y conservación de las lenguas en su comunidad y municipio.
- Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre la preservación y conservación de las lenguas en su comunidad y municipio.
- Proporcionar una lista de recursos y fuentes de información que los estudiantes pueden utilizar para su investigación, como libros, sitios web, entrevistas, etc.
- Los estudiantes trabajan en parejas o grupos pequeños para recopilar información, analizarla y hacer anotaciones sobre las estrategias de conservación y preservación