Introducción al proyecto comunitario y a la escritura de nombres

Araceli Avila
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y a la escritura de nombres


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán la importancia de escribir su nombre y cómo utilizarlo en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a trabajar en un proyecto donde aprenderán a escribir sus nombres y cómo utilizarlos en diferentes situaciones.

  2. Conversación grupal: Preguntar a los alumnos por qué es importante saber escribir su nombre y cómo lo utilizan en su vida diaria.

  3. Lectura de un cuento o historia relacionada con la escritura de nombres.

  4. Actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja de papel y lo decorarán con colores y dibujos.

  5. Compartir los trabajos: Los alumnos se presentarán uno por uno y mostrarán su nombre a sus compañeros.


SESIÓN 2: Comparación de nombres


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos compararán sus nombres con los de sus compañeros, identificando diferencias y similitudes.


Actividades:



  1. Conversación grupal: Preguntar a los alumnos si conocen a alguien más con el mismo nombre que ellos y cómo se sienten al respecto.

  2. Actividad de comparación de nombres: En grupos pequeños, los alumnos intercambiarán sus nombres y los compararán, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.

  3. Registro gráfico: Los alumnos crearán un gráfico donde representarán la cantidad de compañeros de clase que tienen nombres similares o diferentes al suyo.

  4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus resultados y comentarán las similitudes y diferencias encontradas.


SESIÓN 3: Uso del nombre para indicar autoría y marcar pertenencias