Introducción al tema - Duración: 45 minutos

MARIA CONSUELO VERA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de rectas y ángulos y motivar a los alumnos a explorar y descubrir los ángulos formados por la intersección de dos segmentos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Rectas y ángulos. Explicación de la importancia de comprender los ángulos en la geometría.

    • Pregunta motivadora: ¿Cuáles son las características de una recta y un ángulo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad en grupos: Los alumnos observarán imágenes de objetos relacionados con el Día de muertos, como calaveras y altares, y deberán identificar las rectas y ángulos presentes en dichas imágenes.

    • Puesta en común: Los grupos compartirán sus observaciones y se discutirá en conjunto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus ideas y reflexiones sobre la importancia de comprender los ángulos en la geometría y su relación con el Día de muertos.




Sesión 2: Exploración de los ángulos - Duración: 45 minutos
Objetivo: Indagar sobre las medidas y características de los ángulos formados por la intersección de dos segmentos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la sesión.

    • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos medir y calcular los ángulos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes construcciones con regla y compás para formar ángulos y calcular sus medidas.

    • Observación y registro: Los alumnos registrarán sus observaciones y medidas en un cuaderno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus