Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Guillermo Parra
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al tema de prevención de desastres



  • Presentación del tema y su importancia

  • Ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas

  • Actividad: lluvia de ideas sobre qué acciones pueden tomar para prevenir desastres en la escuela y en el entorno socioambiental


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Investigación sobre desastres ocurridos en la entidad y el país



  • Explicación de la tarea: investigación individual sobre desastres ocurridos en la entidad y el país a lo largo de la historia

  • Uso de fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales

  • Actividad: búsqueda de información y registro de los desastres investigados


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Tema: Entrevistas generacionales



  • Explicación de la importancia de las entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios

  • Actividad: organización de grupos y selección de personas de diferentes generaciones a entrevistar sobre desastres ocurridos en la entidad y el país


Sesión 4:
Duración: 45 minutos
Tema: Trabajo colaborativo



  • Explicación del problema a resolver: cómo hacer que los alumnos trabajen de manera colaborativa

  • Actividad: lluvia de ideas en grupos sobre estr