Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos un problema situacional relacionado con los números, como por ejemplo, "Cómo contar los objetos en el salón de clases?". Generar una lluvia de ideas y registrarlas en un cartel.


• Desarrollo: Realizar actividades de exploración y reconocimiento de los números en el entorno sociocultural de los alumnos, como identificar números en carteles de tiendas, señales de tránsito o números en su casa. Los alumnos pueden registrar sus hallazgos en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los números encontrados y su significado en el entorno. Realizar una puesta en común de los registros de los alumnos.

Sesión 2:

• Inicio: Retomar el registro de los números encontrados en la sesión anterior. Plantear un nuevo problema situacional relacionado con los números, como por ejemplo, "Cómo medir el tiempo para realizar una actividad?".


• Desarrollo: Realizar actividades de medición del tiempo, como contar hasta cierto número mientras se realiza una actividad o utilizar un reloj para marcar el tiempo. Los alumnos pueden registrar sus hallazgos en un cuaderno o en una ho