El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Roy Leyva- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Nivel educativo: Secundaria (2º año)
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemas a atender de manera interdisciplinaria: dificultad en comprensión lectora y operaciones básicas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Sesión 1:
Título: Introducción al pensamiento científico
Objetivo específico: Comprender qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad actual.
Actividades:
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y sus posibles aplicaciones en la vida diaria.
- Exposición teórica: Presentar a los alumnos una breve introducción al pensamiento científico, destacando su importancia en la transformación de la sociedad.
- Debate dirigido: Promover un debate entre los alumnos sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y en el avance de la ciencia y la tecnología.
- Actividad práctica: Realizar una actividad en grupo donde los alumnos apliquen el pensamiento científico para resolver un problema sencillo.
Sesión 2:
Título: Aportaciones de mujeres en el desarrollo de la Física
Objetivo específico: Reconocer las contribuciones de las mujeres en el campo de la Física y su influencia en el conocimiento científico y tecnológico.