Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo PDA: Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Motricidad fina y gruesa

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


• Conversación sobre los diferentes espacios donde podemos movernos y realizar actividad física (parques, gimnasios, salones, etc.)


• Realización de una actividad de motricidad gruesa, como juegos de relevos o carreras, para que los alumnos experimenten cambios en su cuerpo durante la actividad física.


• Reflexión sobre los cambios que experimentaron en su cuerpo después de la actividad física.


• Asignación de una tarea de observación: los alumnos deberán identificar diferentes espacios donde puedan realizar actividad física.

Sesión 2:

• Compartir las observaciones realizadas en la tarea anterior y discutir en grupo sobre los espacios identificados.


• Introducción del concepto de motricidad fina y ejemplos de actividades que la requieren (caligrafía, recortar papel, atarse los zapatos, etc.).


• Realización de una actividad de motricidad fina, como enhebrar cuentas o dibujar con crayones, para que los alumnos experimenten cambios en su cuerpo durante la actividad.


• Reflexión sobre los cambios que experimentaron en su cuerpo después de la actividad de motricidad fina.


• Asignación de una tarea de observación: los alumnos deberán identificar actividades de motricidad fin