Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión y producción de textos instructivos por parte de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos instructivos.


• Explicar la importancia de los textos instructivos en la realización de actividades escolares y en la participación en juegos.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de montaje, entre otros.


• Identificar las características genéricas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de estas características en textos instructivos.


• Asignar a los alumnos una actividad para realizar en casa: traer un texto instructivo de una actividad escolar o de un juego para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de textos instructivos

• Repasar las características genéricas de los textos instructivos aprendidas en la sesión anteri