El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se procede para buscar solución a estos problemas.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la relación entre el pensamiento científico y la resolución de problemas.


• Ejercicio: Plantear problemas específicos relacionados con la dificultad en comprensión lectora y operaciones básicas.


• Actividad en grupos: Investigar posibles soluciones a los problemas planteados utilizando el pensamiento científico.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 3:

• Análisis de los problemas planteados en la sesión anterior y las soluciones investigadas.


• Discusión sobre la aplicabilidad de las soluciones propuestas en la vida cotidiana y en el ámbito escolar.


• Actividad individual: Reflexionar sobre cómo el pensamiento científico puede contribuir a la resolución de problemas en la vida cotidiana y en la escuela.

Sesión 4:

• Introducción a la importancia de la lectura crítica en