Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Reconocimiento de las características de los textos dramáticos al realizar una lectura comprensiva

Grado: 3º de primaria

Propósito de desarrollo del aprendizaje (PDA): Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación y representación de una obra de teatro como proyecto comunitario.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del teatro y las obras de teatro.


• Lectura compartida: Leer en voz alta una obra de teatro breve con los alumnos, resaltando las características propias de este tipo de texto (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad).


• Reflexión y discusión: Conversar sobre lo leído y preguntar a los alumnos si han identificado las características mencionadas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una obra de teatro de su elección para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de investigaciones: Los alumnos comparten con el grupo la información que han recopilado sobre diferentes obras de teatro.


• Organización de equipos: Formar equipos y asignar a cada uno una obra de teatro para trabajar en el proyecto comunitario.


• Análisis de la obra: Cada equipo analiza la obra asignada identificando las cara