La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Monserrat Dominguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Problema: Los alumnos no tienen una conciencia sobre el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no tienen una conciencia sobre el medio ambiente.

  • Explicación de la metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.



  1. Presentación del caso (10 minutos)



  • Lectura de un caso relacionado con el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Identificación de los problemas y desafíos relacionados con el medio ambiente que se presentan en el caso.



  1. Trabajo en grupos (25 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Análisis y discusión del caso en relación con el problema planteado.

  • Identificación de posibles soluciones y estrategias para promover la conciencia sobre el medio ambiente.


Sesión 2:
4. Presentación de soluciones (15 minutos)



  • Cada grupo presenta las soluciones y estrategias que han identificado.

  • Discusión y debate sobre las diferentes propuestas.



  1. Investigación individual (20 minutos)



  • Los alumnos realizan una investigación individual sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, centrándose en el aspecto del medio ambiente.


Sesión 3:
6. Exposici