Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: k

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de una pequeña conversación sobre números y su uso en la vida cotidiana.


• Planteamiento de la problemática k: "¿Cómo podemos utilizar los números en diferentes situaciones de nuestra vida diaria?"

2. Exploración (15 minutos)

• Realización de una actividad de juego en la que los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases que tengan números, como calendarios, relojes, libros, etc.


• Los estudiantes deberán anotar o dibujar los números que encuentren y compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

3. Reflexión (15 minutos)

• Discusión en grupo acerca de los diferentes objetos encontrados y los números asociados a ellos.


• Preguntas orientadoras: ¿Para qué utilizamos los números en cada uno de estos objetos? ¿Qué significado tienen esos números en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos)

• Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos discutidos.

2. Aplicación (20 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones del entorno sociocultural en las que los números son relevantes, como calcular el costo de una compra, entender la hora en un reloj, etc.


• Los estudiantes deberán trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver estas situ