Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Sesión 1: Introducción a la lectura dramatizada (15 minutos)

• Actividad de entrada: Los alumnos se sientan en círculo y se les entrega un fragmento de una obra de teatro. Se les pide que lo lean en voz alta y que presten atención a los personajes y las emociones que expresan.

  
  



• Dialogo colectivo: Se les pregunta a los alumnos qué es la lectura dramatizada y por qué creen que es importante. Se espera que mencionen la expresión de emociones, la interpretación de personajes y la práctica de la lectura en voz alta.

  
  



• Presentación del objetivo: Se expone el PDA a los alumnos y se les explica que en esta clase van a trabajar en colectivo para recrear fragmentos de una lectura de su interés utilizando el teatro de títeres, sombras o papel.

  
  

Sesión 2: Exploración de movimientos y gestos en la lectura dramatizada (20 minutos)

• Actividad de entrada: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega un fragmento de una obra de teatro. Se les pide que identifiquen las emociones y movimientos que podrían mostrar los personajes en ese fragmento.

  
  



• Trabajo en grupos: Cada grupo elige una escena para representar y comienzan a explorar movimientos y gestos que expresen las emociones de los personajes. Pueden utilizar su cuerpo o materiales como títeres o sombras para representar la escena.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presenta su escena al resto de la clase. Se les da retroalimentación sobre los movimientos y gestos utilizados y se les anima a seguir explorando diferentes opciones.

  
  

Sesión 3: Representación teatral y reflexión (20 minutos)

• Preparación para la representación: Los grupos tienen tiempo para ensay