Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no comprenden lo que leen y no producen textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Explorando los conceptos de suma y resta

Actividades:

1. El docente muestra a los alumnos tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.


2. Los alumnos, en grupos pequeños, analizan las tarjetas y discuten de qué se tratan y cómo podrían resolverse.


3. El docente guía una discusión en plenaria sobre los diferentes enfoques y estrategias que los alumnos han planteado para resolver las situaciones problemáticas.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Relación entre suma y resta

Actividades:

1. El docente presenta a los alumnos una serie de ejemplos en los que se muestra la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


2. Los alumnos, en grupos pequeños, deben buscar y analizar más ejemplos de esta relación en su entorno cercano.


3. Los grupos comparten sus ejemplos con el resto de la clase y se genera una discusión en plenaria sobre la importancia de comprender esta relación.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Resolviendo restas utilizando agrupamientos

Actividades:

1. El docente plantea a los alumnos una situación problemática que involucre una resta d