Factores que inciden en los procesos técnicos.

Guillermina Vargas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que exploraremos los factores que influyen en los procesos técnicos y cómo estos pueden verse afectados por intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen diferentes necesidades que existen en la sociedad y cómo se satisfacen a través de procesos técnicos. Ejemplos: necesidad de comunicación (teléfonos móviles), necesidad de transporte (automóviles), necesidad de alimentación (agricultura).



  • Actividad práctica (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad específica. Cada grupo deberá investigar cómo se satisfacen esas necesidades y qué factores influyen en los procesos técnicos relacionados. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los factores que inciden en los procesos técnicos y cómo estos pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 mi