El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es el resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
   
   
   • Explicar la importancia de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.
   
   
   • Plantear el problema principal: ¿Cómo se relacionan las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural?
   
   
   
   



2. Actividad 1: Análisis de casos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos casos reales o ficticios de diferentes comunidades o regiones, en los cuales se evidencie la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar cada caso y reflexionar sobre las diferentes relaciones y aspectos involucrados.
   
   
   
   



3. Plenaria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones sobre los casos analizados.
   
   
   • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo la participación de todos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es el resultado de la relación entre las formas