Introducción a los cambios en la forma de la Luna

Minerva Chacon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cambios en la forma de la Luna
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, utilizando como guía una hoja del calendario correspondiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: mostrar a los alumnos una imagen de la Luna y preguntarles si han notado algún cambio en su forma. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Presentación del objetivo de la sesión y del problema a abordar: ¿Cómo podemos observar y registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los conceptos básicos: explicar brevemente qué son las fases lunares y cómo cambia la apariencia de la Luna a lo largo de un mes.

    • Actividad de observación: entregar a cada alumno una hoja del calendario correspondiente al mes en que se realizará la observación. Pedirles que dibujen la forma de la Luna tal como la ven cada noche, sin preocuparse por los nombres de las fases lunares.

    • Monitoreo y acompañamiento: recorrer el aula para observar y apoyar a los alumnos en su actividad de dibujo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y registro: invitar a los alumnos a comparar sus dibujos y comentar los cambios que han observado en la forma de la Luna.

    • Retroalimentación: resaltar la importancia de la observación y el registro para comprender los cambios en los fenómenos naturales.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que continúen registrando los cambios en la forma de la Luna durante el mes próximo.




Sesión 2:
Tema: Continuación del registro de los cambios en la forma