Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los números en nuestras vidas diarias. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

   
   



2. Introducción al problema (10 minutos): Plantear el problema k: "Imagina que necesitas comprar juguetes en una juguetería cercana a tu casa. ¿Sabes cómo llegar hasta allí? ¿Qué números necesitarías conocer para poder llegar?"

   
   



3. Indagación (20 minutos): Realizar una actividad de observación y análisis del entorno. Llevar a los alumnos a dar un paseo por el entorno cercano a la escuela y pedirles que identifiquen y anoten los números que encuentren (números en las casas, vallas publicitarias, señales de tránsito, etc.).

   
   



4. Reflexión y discusión (10 minutos): Regresar al aula y promover una conversación sobre los diferentes números que encontraron. Preguntar a los alumnos qué significado le atribuyen a cada número y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior, resumiendo la importancia de los números y su significado en el entorno sociocultural.

   
   



2. Presentación de situaciones (10 minutos): Presentar a los alumnos diversas situaciones cotidianas en las que