Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.
   
   
   • Contextualización del caso del Hombre de Tepexpan como un descubrimiento arqueológico relevante.
   
   
   
   



2. Actividad exploratoria (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán equipos y recibirán una ficha informativa sobre el Hombre de Tepexpan y su descubrimiento.
   
   
   • Se les pedirá que analicen la información y destaquen los aspectos más relevantes del caso.
   
   
   
   



3. Debate y reflexión (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los equipos compartirán sus hallazgos y opiniones sobre el caso del Hombre de Tepexpan.
   
   
   • Se abrirá un espacio para debatir acerca de las posibles razones por las cuales la historia tradicional ha excluido las aportaciones de las mujeres.
   
   
   • Se fomentará la reflexión sobre la importancia de una historia inclusiva y el reconocimiento de las contribuciones de todos los miembros de la sociedad.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de los puntos principales discutidos durante la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las mujeres en la historia de los pueblos antiguos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la investigación y la escritura para promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Retroalimentación sobre la tarea (10 minutos)