Presencia de contaminantes y su concentración

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración

Objetivo: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en la comunidad y su impacto en el medio ambiente.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos medir y evaluar la presencia de contaminantes en la comunidad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan una investigación sobre los diferentes métodos de medición y evaluación de contaminantes ambientales.


• Recopilación de información: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre los métodos más efectivos y adecuados para la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación de ecuaciones cuadráticas: Se explora cómo se pueden utilizar ecuaciones cuadráticas para modelar la presencia y concentración de contaminantes en la comunidad.


• Ejemplos y ejercicios prácticos: Los estudiantes resuelven problemas relacionados con la aplicación de ecuaciones cuadráticas en la medición y evaluación de contaminantes.

Sesión 4 (45 minutos):

• Vinculación interdisciplinar: Se realiza una actividad de integración entre las asignaturas de Química y Matemáticas, donde se aplican ecuaciones cuadráticas para resolver problemas de medición de contamin