Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Falta de reglas de convivencia".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los derechos de niñas y niños.


• Diálogo sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que se necesitan acuerdos para resolver conflictos.

Sesión 2:

• Recopilación de ideas y situaciones planteadas en la sesión anterior.


• Discusión sobre las reglas de convivencia existentes y su importancia.


• Actividad: Creación de un mural con las reglas de convivencia propuestas por los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso de las reglas de convivencia establecidas en la sesión anterior.


• Actividad: Juego de mesa sobre los derechos de niñas y niños, donde los alumnos deberán responder preguntas y resolver situaciones relacionadas con los derechos y las reglas de convivencia.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Dramatización de situaciones donde se violan los derechos de niñas y niños, y posterior discusión sobre cómo se podrían haber resuelto