Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

monica paez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica sobre grupos sociales y culturales.

    • Proyección de un video que muestre ejemplos de grupos sociales y culturales en distintos contextos.

    • Análisis y discusión en grupo sobre la influencia de estos grupos en la conformación de la identidad juvenil.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los grupos sociales y culturales a los que pertenecen y reflexionen sobre su impacto en su identidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relación con el objetivo de la sesión.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo: Analizar y concientizar sobre las consecuencias del ciberbullying en la identidad juvenil.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo objetivo y su relación con el tema principal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica sobre el ciberbullying, sus características y consecuencias.

    • Proyección de un video o testimonio de alguien que haya experimentado ciberbullying, resaltando los impactos en su identidad.

    • Análisis y discusión en grupo sobre las consecuencias del ciberbullying en la identidad