Interculturalidad y Sustentabilidad

Mich Diaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interculturalidad y Sustentabilidad


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad


Actividades:



  1. Inicio: El docente iniciará la clase planteando preguntas como: ¿Qué significa interculturalidad? ¿Qué es sustentabilidad? ¿Cómo crees que los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza?

  2. El docente presentará la definición de interculturalidad y sustentabilidad, y su importancia para el desarrollo y bienestar planetario.

  3. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  4. Con ayuda del docente, los alumnos realizarán una lista de acciones colectivas que puedan promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza.

  5. Cierre: Los alumnos se comprometerán a realizar una acción personal durante la siguiente sesión para contribuir al consumo sustentable.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Conocimiento de las aportaciones culturales de los indígenas y afromexicanos


Actividades:



  1. Inicio: El docente recordará a los alumnos su compromiso de la sesión anterior y les pedirá que compartan las acciones personales que realizaron para contribuir al consumo sustentable.

  2. El docente presentará ejemplos concretos de las aportaciones culturales de los indígenas y afromexicanos en relación con la interculturalidad y sustentabilidad.

  3. Los alumnos realizarán una lectura grupal sobre un pueblo originario o afromexicano destacado por su relación con la naturaleza y su contribución a la sustentabilidad.

  4. En grupo