Introducción al tema de organización e interpretación de datos
JOSE DE JESUS HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de organización e interpretación de datos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de organización e interpretación de datos, y familiarizarlos con la construcción de tablas y gráficas de barras.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a participar en la clase.
- Actividad previa: Se les entregará una hoja con una tabla y algunos datos para que completen la tabla.
Desarrollo (25 minutos):
- Conceptualización: Se explicará brevemente qué son los datos, la importancia de organizarlos y cómo se pueden representar mediante tablas y gráficas de barras.
- Construcción de una tabla: Se realizará una tabla en conjunto, donde se organizarán datos sobre las preferencias de deporte de los alumnos. Se les pedirá a los alumnos que participen y completen la tabla.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de organizar los datos y cómo la tabla les permite visualizarlos de manera más clara.
Sesión 2: Construcción de gráficas de barras
Objetivo: En esta sesión, los alumnos aprenderán a construir gráficas de barras a partir de los datos de una tabla.
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
Desarrollo (25 minutos):
- Conceptualización: Se explicará cómo construir una gráfica de barras a partir de los datos de una tabla.
- Ejemplo: Se realizará un ejemplo en conjunto, donde se construirá una gráfica de barras utilizando los datos de la tabla anterior.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia d