El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• El docente plantea el problema: ¿Cómo podemos reconocer las características y componentes del espacio geográfico?


• Los alumnos reflexionan sobre el problema y comparten ideas en grupo.


• El docente guía una lluvia de ideas y registra las respuestas en el pizarrón.


• Se promueve la discusión y el debate entre los alumnos para analizar las distintas perspectivas.

Sesión 2:

• El docente organiza a los alumnos en grupos y les asigna la tarea de investigar sobre distintos componentes del espacio geográfico (relieve, clima, vegetación, etc.).


• Los alumnos realizan la investigación utilizando fuentes confiables y recopilan información relevante.


• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y se genera una discusión sobre las interrelaciones entre los distintos componentes.

Sesión 3:

• El docente plantea un caso práctico relacionado con el espacio geográfico de la localidad.


• Los alumnos analizan el caso, identificando los distintos componentes del espacio geográfico presentes y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Se fomenta la reflexión crítica y el pensamiento analítico de los alumnos.

Sesión 4:

• Los alumnos trabajan en grupos para diseñar un mapa conceptual que represente las interrelaciones del espacio geográfico.


• Se promueve la colaboración y la creatividad en la elaboración de los mapas conceptuales.


• Cada